女王的内裤

16.品牌上不花钱，促销和流量上就会花更多冤枉钱。要不断地向品牌池“蓄水”，在关键时间节点再把品牌势能转化为直播销量，而不是一味地“放水”。流量本质上就是流动的用户，这些用户来过即走，没有过多期待，最终是个零和博弈的生意。流量既留不住量，更留不住人心。只懂得买流卖货，你的利润将永远困在获客成本里。

2022年10月，浙大邵逸夫阿拉尔医院入选全国第四批、新疆兵团首批国家区域医疗中心项目名单。经过一年的发展，国家区域医疗中心建设项目稳步推进。

李万：基础研究转化周期缩短，主要有三方面原因：一是科研范式的变革。AI4Science正助力众多学科领域实现高通量筛选和发现。二是科技创新模式的升级。从一维的研发-转化线性模式、二维的应用牵引的“巴斯德象限”，正进入到三维的愿景共创的生态化模式，创新链上的产学研用主体都可能成为知识创造的重要来源。三是科学革命先兆的浮现。在经历了20世纪70年代以来科技“大停滞”，世界上累积了大量存量知识，跨域知识和技术的碰撞与组合，不断创造出新知识、新技术，并经由基于应用场景创新的社会实验迅速导入产业之中。为此，加强基础研究，不能简单地认为增加投入就必然带来产出。一是要从科学的本质上认识增强基础研究的重要意义。从伽利略所处的时代以降，科学主要不是从现实生活中提炼规律，而是通过理想化的思维实验，揭示出内在规律，然后再逐步推演至现实之中。因此，要将国际科技竞争的关键，根植于民族的想象力之上。加强基础研究，首要加强全民族对未知的好奇心和探索欲。二是要从全球的视野上激发形成基础研究的前沿选题。基础研究的知识成果具有全人类的普适性，要在人类命运共同体理念的指引下，激励和支持科研人员从关切人类未来、促进世界发展等视角进行前瞻性选题，破除狭隘的民族自利思想。三是要从开放的环境中集聚培育基础研究的一流人才。加强促进一流人才做出一流成果的一流科研生态环境。唯有强化科学思维，增进世界眼光，集聚一流人才，才能真正加强基础研究。

据了解，为提升教师科学素养、夯实科学教育发展基础，教育部、中国科学院2022年起共同组织实施“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训活动，具体由教育部教师工作司和中国科学院学部工作局统筹，依托12所师范大学和中国科学院地方分院及院属单位，每年在北京等12个城市面向全国中小学教师举办12期培训。

周燕珉：“老人每个家庭是不一样的，每个人的身体条件也是不一样的。第二要普及教育，让大家在思想认识上提高。第三需要培养专业的队伍，比如，评估师、设计师、施工队都需要培养，因为他们也没有老过，也并不知道这个事应该怎么做。”